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安徽淮南一學校將學生10部手機收繳并在學校大會上公開砸到冒煙

  首先,回顧事件的經過。
  涉事學校為安徽省淮南市鳳臺縣古城中學,該校是由一所全日制民辦中學,于2001年7月經市教委批準成立。
        10月14日,安徽淮南鳳臺古城中學公開砸學生手機,有手機被砸到冒煙。校方介紹,銷毀了不到十部手機。
  對此,該校鄭校長做出如下解釋:
  學校歷來禁止學生攜帶手機進入校園,根據相關規定,進入校園的手機都會被銷毀,而且學生家長此前都簽過協議。
  將手機帶入校園的行為屢禁不止,手機對小孩危害特別大,比如學生在寢室不睡覺玩手機等。
  雖然這樣做有些過激,但不做的話危害更大。此前有學生攜帶的手機被沒收,家人保證孩子以后不會再帶,但兩天后,手機再次被沒收,還是這個小孩帶來的。
希望有相關法律出臺,加強這方面的監管,大人都控制不住地玩手機,何況孩子,有時候真需要一些強硬措施。
  其次,談談個人看法。
  第一、學校砸學生手機缺乏法律依據。
  眾所周知,學校不是執法部門,無權對學生個人財產進行處置。雖然學校與學生家長簽訂了銷毀手機的協議。表面上看,銷毀手機是按照協議辦事。但這個協議本身與國家法律就是相違背的。國家憲法明確規定,公民合法的私有財產不容侵犯。手機屬于學生個人私有財產,對個人私有財產的沒收,銷毀,只有司法機關有權實施。不論是公立學校,還是私立學校都沒有這個權力。
  第二、銷毀手機未必達到目的。
  如該校校長所言,銷毀手機是過激手段。也可以說簡單粗暴。銷毀手機會在心理上對學生產生威懾作用。但這種手段對一些學生可能有用,對另外一些學生則不一定,還可能產生強烈的逆反心理。尤其是這種崇尚暴力的教育方式,不利于學生形成正確的價值觀念。
  第三、控制手機對學生影響可以采取其他有效手段。
  一是與學生家長相配合,要求學生家長不給孩子上學時帶手機。
  二是在學校建立手機保管制度。在學生學習和休息時間,有老師代為保管手機。
  三是通過技術手段,控制手機上網的時間和頻率。例如,在校園網內,只能訪問校方指定的網址,不能上網玩游戲或者看視頻等等。
總之,砸學生手機不是一種正確的處理方法。

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